Mit verschiedenen Methoden wurde überprüft, ob die Maßnahmen die gesetzten Ziele erreichen konnten. Neben der messtechnischen Kontrolle wurden die Lehrkräfte und die Schülerinnen und Schüler mittels eines Fragebogens um ihre persönliche Einschätzung gebeten.
Abbildungen: Einschätzung der Schülerinnen und Schüler
Abbildungen: Einschätzung der Lehrerinnen und Lehrer
Dass der über einen Unterrichtsvormittag gemittelte Schallpegel nach Einbau der absorbierenden Materialien gesunken ist, konnte auch durch Lärmmessungen exemplarisch bestätigt werden.
„Vorher”
„Nachher”
In Raum 18 fand während des Messzeitraums eine Doppelstunde schriftliche Prüfungsgeneralprobe statt. Diese lange Phase der Stillarbeit erklärt den vergleichsweise „niedrigen” Mittelungspegel.
Abbildung: Typsicher Schallpegelverlauf, gemessen in einer 6. Klasse